{"id":44,"date":"2023-03-07T10:19:10","date_gmt":"2023-03-07T09:19:10","guid":{"rendered":"https:\/\/www.neuroteach.supsi.ch\/?page_id=44"},"modified":"2024-06-03T11:33:27","modified_gmt":"2024-06-03T09:33:27","slug":"pubblicazioni","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.neuroteach.supsi.ch\/index.php\/pubblicazioni\/","title":{"rendered":"Pubblicazioni<\/b>"},"content":{"rendered":"\n


Libri

<\/h3>\n\n\n\n

Gola G. (2024). Educational Neuroscience in the Classroom<\/em>, Cambridge Scholarts Publishing<\/p>\n\n\n\n

https:\/\/www.cambridgescholars.com\/product\/978-1-0364-0468-0<\/a><\/p>\n\n\n\n


Articoli sottoposti a revisione tra pari

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Gola, G., Angioletti, L., Cassioli, F.& Balconi, M. (2022) Teaching Brain: Beyond the Science of Teaching and Educational Neuroscience, The. Frontiers in Psychology<\/em>, vol. 13 (823832).
https:\/\/doi.org\/10.3389\/fpsyg.2022.823832<\/a>

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Gola, G. (2021) What Do We Know About The Teaching Brain? A literature review. Giornale Italiano di Educazione alla Salute, Sport e Didattica Inclusiva \/ Italian Journal of Health Education, Sports and Inclusive Didactic<\/em>, vol. 5 (2) pp.139-149.
https:\/\/doi.org\/10.32043\/gsd.v5i2.389<\/a>

<\/p>\n\n\n\n

Gola, G. (2021) Cosa succede nel cervello quando si insegna? La prospettiva Teaching Brain. RTH – Education & Philosophy<\/em>, vol. 8 pp.56-60.
https:\/\/doi.org\/10.6093\/2284-0184\/7628<\/a>

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Gola, G. (2020) Conoscere l\u2019insegnamento attraverso il cervello. Prospettive di interazione tra neuroscienze e processi didattici dell\u2019insegnante. Formazione & Insegnamento. European Journal of Research on Education and Teaching<\/em>, vol. XVIII (2) pp.64-74.
http:\/\/dx.doi.org\/10.7346\/-fei<\/a>

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Gola G., Compagno G., Albanese M. (2023). Neurodidattica. Portare le neuroscienze educative in classe QTIMES<\/em>, 1,1, 60-72, Doi: 10.14668\/QTimes_15105.
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Articoli e presentazioni divulgative

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Life of a Learning Neuron: conoscere il cervello che impara  (Video)<\/a>
con Giancarlo Gola, Corrado Cal\u00ec, Marinella Clerico, Jack e Lo Smilzo, e Jordi Manuello [Conferenza presso RKH Studio di Torino, nell\u2019ambito dell\u2019evento Settimana del cervello<\/em> 2023, 15 marzo 2023]

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Gola, G. e Thomas, M. S. C. (2023, 17 aprile) Imparare a insegnare dalle neuroscienze<\/a> La regione<\/em>.<\/p>\n\n\n\n


Atti

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Gola G. and Russo, F. (2023) Analyzing Teaching through the Neuroeducational perspective. The NeuroTeach study. <\/em>In Peluso Cassese F. (a cura di). Research in Educational Neuroscience 2023 RESEARCH ON EDUCATIONAL NEUROSCIENCE 3rd INTERNATIONAL CONFERENCE, Edizioni Universitarie Romane, 19.

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Gola, G. (2023). Linking Lab-Based Neuroimaging to Science of Teaching.TSTT – International Conference Rethinking How We Train Teachers of Tomorrow, 15-17 September, 2023, Charles University, Prague.

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Gola, Giancarlo (2022) Dal cervello alla classe Controversie e aperture delle neuroscienze nei contesti didattici<\/em>. In Peluso Cassese F. (a cura di). Ricerche in Neuroscienze Educative 2022: Scuola, Sport e Societ\u00e0 <\/em>Research in Educational Neuroscience 2022 International Conference, Edizioni Universitarie Romane, ISBN 978-88-6022-438-5.

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Gola, G. (2021) Neuroscienze e pratiche didattiche. Approcci e modelli di Teaching Brain e NeuroTeaching. In Mizar. Costellazione di pensieri<\/em>, pp.26-31; doi: 10.1285\/i24995835v2021n15p26.

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Invito a conferenze

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Gola, G. (2022) Dal cervello alla classe Controversie e aperture delle neuroscienze nei contesti didattici , REN \u2013 Research Education Neuroscience 2022<\/em>, Universit\u00e0 N. Cusano, Roma.

<\/p>\n\n\n\n

Gola G. (2022). Conoscere l\u2019insegnamento attraverso il cervello. <\/em> Interazione tra neuroscienze, pedagogia, didattica, Universit\u00e0 degli Studi d\u2019Annunzio, Chieti Pescara.

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