Pubblicazioni
Libri
Gola G. (2026). Curiosità e insegnamento. Neuroscienze e apprendimento, Morcelliana/Scholè (in press)
Gola G. (2025). Insegnamento e pensiero. Prospettive neuropedagogiche, Aracne
Gola G. (2024). Educational Neuroscience in the Classroom, Cambridge Scholars Publishing
https://www.cambridgescholars.com/product/978-1-0364-0468-0
Articoli sottoposti a revisione tra pari
Gola G., Angioletti L., Cassioli F., Balconi M. (2022). Teaching Brain: Beyond the Science of Teaching and Educational Neuroscience, The. Frontiers in Psychology, vol. 13 (823832).
https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.823832
Gola G. (2021). What Do We Know About The Teaching Brain? A literature review. Giornale Italiano di Educazione alla Salute, Sport e Didattica Inclusiva / Italian Journal of Health Education, Sports and Inclusive Didactic, vol. 5 (2) pp.139-149.
https://doi.org/10.32043/gsd.v5i2.389
Gola G. (2021). Cosa succede nel cervello quando si insegna? La prospettiva Teaching Brain. RTH – Education & Philosophy, vol. 8 pp.56-60.
https://doi.org/10.6093/2284-0184/7628
Gola G. (2020). Conoscere l’insegnamento attraverso il cervello. Prospettive di interazione tra neuroscienze e processi didattici dell’insegnante. Formazione & Insegnamento. European Journal of Research on Education and Teaching, vol. XVIII (2) pp.64-74.
http://dx.doi.org/10.7346/-fei
Gola G., Compagno G., Albanese M. (2023). Neurodidattica. Portare le neuroscienze educative in classe QTIMES, 1,1, 60-72, Doi: 10.14668/QTimes_15105.
Atti
Gola G., Russo F. (2023). Analyzing Teaching through the Neuroeducational perspective. The NeuroTeach study. In Peluso Cassese F. (a cura di). Research in Educational Neuroscience 2023 RESEARCH ON EDUCATIONAL NEUROSCIENCE 3rd INTERNATIONAL CONFERENCE, Edizioni Universitarie Romane, 19.
Gola G. (2023). Linking Lab-Based Neuroimaging to Science of Teaching.TSTT – International Conference Rethinking How We Train Teachers of Tomorrow, 15-17 September, 2023, Charles University, Prague.
Gola G. (2022). Dal cervello alla classe Controversie e aperture delle neuroscienze nei contesti didattici. In Peluso Cassese F. (a cura di). Ricerche in Neuroscienze Educative 2022: Scuola, Sport e Società Research in Educational Neuroscience 2022 International Conference, Edizioni Universitarie Romane, ISBN 978-88-6022-438-5.
Gola G. (2021). Neuroscienze e pratiche didattiche. Approcci e modelli di Teaching Brain e NeuroTeaching. In Mizar. Costellazione di pensieri, pp.26-31; doi: 10.1285/i24995835v2021n15p26.
Prefazioni/Introduzioni/Capitoli
Gola G. (2025). Introduzione, In Compagno G., Di Gesù F. La grammatica del cervello che comunica
Neurodidattica, lingue e apprendimento, Aracne, pp. 13-16
https://www.aracneeditrice.eu/it/pubblicazioni/la-grammatica-del-cervello-che-comunica-floriana-di-gesu-giuseppa-compagno-9791221818611.html
Invito a conferenze
Gola G. (2024). Sensory Education Learning through the sense of smell, Laboratoire ICAR 15 Parvis René Descartes, Lyon, 10 DECEMBRE 2024 (FRA)
Gola G. (2022). Dal cervello alla classe Controversie e aperture delle neuroscienze nei contesti didattici , REN – Research Education Neuroscience 2022, Università N. Cusano, Roma
Gola G. (2022). Conoscere l’insegnamento attraverso il cervello. Interazione tra neuroscienze, pedagogia, didattica, Università degli Studi d’Annunzio, Chieti Pescara
Articoli e contributi divulgativi
Gola G. (2026). La curiosità per insegnare ed imparare. Approcci neuroeducativi, Research Educational Network Journal (https://renjournal.it/?p=100).
Gola G. (2025). Preparare la mente e il cervello alle scelte, In Essere a Scuola, Aprile, 2025, n. 8, 88-89.
Gola G. (2025). Pensa, procedi, migliora, In Essere a Scuola, Marzo 2025, n. 7, 92-93.
Gola G. (2025). L’educazione a una mente curiosa, In Essere a Scuola, Febbraio 2025, n. 6, 95-96.
Gola G. (2025). L’ammirare nella didattica In Essere a Scuola, Gennaio 2025, n. 5, 89-90.
Gola G. (2024). Accrescere la memoria per apprendere e conoscere. In Essere a Scuola, Dicembre 2024 n. 4, 92-93.
Gola G. (2024). Corporeità e Conoscenza In Essere a Scuola, Novembre 2024, n.3, 87-88.
Gola G. (2024). La microdidattica per favorire attenzione, In Essere a Scuola, Ottobre 2024 n. 2, 96-97.
Gola G. (2024). I Cervelli in Classe, In Essere a Scuola, Settembre 2024, n. 1, 92-93.
Gola G., Thomas M. S. C. (2023, 17 aprile). Imparare a insegnare dalle neuroscienze La regione.