Diploma di Scuola media superiore di ogni ordine e grado o titolo equipollente ottenuto all’estero.
 

OBIETTIVI FORMATIVI QUALIFICANTI:

I Laureati del Corso di Laurea in Scienze e Tecniche dell’Interculturalità (in seguito S.T.I.) devono, all’interno della classe di Laurea in Scienze della comunicazione, acquisire una specifica competenza metodologica interculturale, ossia devono poter affrontare qualunque attività professionale, sapendo confrontare culture diverse in una prospettiva di dialogo e di scambio reciproco, superando sia l’ottica della monoculturalità sia quella della multiculturalità, inadeguate entrambe alle necessità della società contemporanea, italiana, europea, internazionale.
 
 

I laureati nel Corso di Laurea in S.T.I. devono:
 
 

1. possedere competenze di base e abilità specifiche nei settori dei mezzi di comunicazione ed essere in grado di svolgere compiti professionali nei diversi apparati delle industrie culturali (editoria, cinema, teatro, radio, televisione, nuovi media) e nel settore dei consumi; inoltre devono poter operare come consulenti per le classi scolastiche multietniche , devono poter lavorare come esperti di relazioni internazionali per il M.A.E.(Ministero Affari Esteri) , ma anche per gli Enti locali e per le strutture private impegnate nella cooperazione allo sviluppo e nell’accoglienza degli immigrati; devono inoltre poter operare come consulenti delle imprese commerciali e turistiche, collegate a Paesi extracomunitari.
 
 

2. possedere le competenze relative alle nuove tecnologie della comunicazione e dell’informazione, nonché le abilità necessarie allo svolgimento delle attività di comunicazione interculturale nelle aziende private, nella pubblica amministrazione e nei beni culturali.
 
 

3. possedere specifiche conoscenze relative alle politiche operative della comunicazione e dell’informazione, anche sotto il profilo istituzionale, in relazione ai cambiamenti in una pluralità di settori sia interni, sia internazionali, in un’ottica interculturale.
 
 

4. possedere le abilità necessarie per attività redazionali e funzioni editoriali, anche nel settore dell’audio-visivo, con esplicito riferimento al confronto tra culture, società, tradizioni diverse.
 
 

5. essere in grado di utilizzare, in forma scritta e orale, due lingue straniere (di cui almeno una dell’ Unione Europea) affiancate da un’ampia conoscenza della storia, della cultura, della religione, dell’economia e del diritto dei Paesi comunitari ed extracomunitari, nei quali vengono parlate le lingue prescelte, nell’ambito specifico di competenza (in senso sia teorico che professionale) e per lo scambio di informazioni generali, al fine di stabilire contatti operativi in campo culturale, politico, economico con esponenti delle varie comunità presenti in Italia, ma anche con i rappresentanti dei Paesi d’origine. I laureati dovranno inoltre acquisire le abilità e le conoscenze per l’uso efficace della lingua italiana
 
 

6. possedere le abilità di base necessarie alla produzione dei testi per l’industria culturale, per i docenti della scuola dell’obbligo, di programmi per la cooperazione allo sviluppo, di pubblicazioni informative per gli immigrati , di testi-programmi per le imprese commerciali e turistiche e di rapporti necessari alla programmazione delle relazioni internazionali.
 
 

I laureati della classe svolgeranno attività professionale nelle organizzazioni pubbliche e private, nazionali e internazionali, in qualità di addetti stampa, comunicatori pubblici, esperti di gestioni di aziende editoriali, esperti multimediali, esperti di istruzione a distanza, consulenti per le scuole con presenze multietniche, esperti di cooperazione allo sviluppo, esperti per l’accoglienza e l’integrazione degli immigrati, consulenti nelle imprese commerciali e turistiche ed esperti di relazioni internazionali.
 
 
 
 
 
 

Ai fini indicati i curricula del CdL in S.T.I. :
 
 

a) comprendono attività dedicate all’acquisizione delle conoscenze fondamentali nei vari campi delle scienze della comunicazione e dell’informazione, nonché nei campi delle discipline giuridiche, economiche, sociologiche, antropologiche, storico-religiose, linguistiche, psicologiche, dell’arte e dello spettacolo, storiche, geografiche, merceologiche, dei trasporti, ecc.
 
 

b) comprendono attività di laboratorio e , in relazione ad obiettivi specifici, l’obbligo di attività esterne quali tirocini formativi presso aziende e laboratori, stages e soggiorni, anche presso altre università italiane e straniere, nel quadro di accordi nazionali ed internazionali.
 
 

c) possono prevedere attività di tirocinio in enti turistici, nelle imprese commerciali, nelle "o.n.g.", nelle strutture di formazione al giornalismo, negli uffici del lavoro degli enti locali, negli assessorati, provveditorati, organizzazioni scolastiche , tribunali, ecc.
 
 

Il tempo dedicato allo studio personale o ad altre attività formative di tipo individuale è pari al 60% dell’impegno orario complessivo, con possibilità di percentuali minori per singole attività formative ad elevato contenuto sperimentale o pratico.
 
 

Lo schema generale del Corso è quello contenuto nella tabella sotto indicata, che va letta con le seguenti avvertenze:

• E’ necessario chiarire il significato di alcuni termini usati all’interno delle tabelle e delle istruzioni per la preparazione dei piani di studio:
1. Piani di studio= il programma di lavoro che lo studente deve preparare di anno in anno per il conseguimento del titolo di studio. Va consegnato entro il 31 dicembre.
2. Curriculum= è l’insieme delle scelte fatte dallo studente per acquisire le competenze utili allo svolgimento di un’attività professionale. Le scelte riguardano le materie da mettere nel piano di studio e, quindi, il loro collegamento in un funzione formativa e professionalizzante.
3. Attività formative= sono costituite dall’insieme delle materie prescelte dallo studente per conseguire il titolo di studio. Da quest’anno tali attività vengono pesate in due modi: 1) voto conseguito all’esame, che farà media alla fine, al momento della laurea; 2) credito formativo (CFU= credito formativo universitario), che è quanto lo studente "guadagna" ad ogni esame, fino a raggiungere il totale richiesto di 180 crediti. Se lo studente segue un modulo ( che è pari a 18/20 ore di lezione del professore della materia), facendo e superando l’esame, acquista 3 crediti. Le attività formative possono essere: "di base", quando sono considerate utili per una preparazione generale ed introduttiva agli studi specialistici; "caratterizzanti", quando si riferiscono a discipline che servono a dare una preparazione specifica allo studente; "affini e integrative", quando servono a completare la preparazione di base e quella specifica.
4. Ambito disciplinare: questo termine indica raggrupamenti di settori disciplinari, i quali hanno in comune contenuti e metodi di ricerca. Per es., l’ambito disciplinare delle discipline semiotiche e linguistiche comprende tutte le materie (discipline) che si occupano dei linguaggi verbali e non, della loro origine, della loro funzione, ecc.
5. Settore scientifico-disciplinare: è un raggruppamento di materie che hanno in comune gli argomenti di cui si occupano. Per es., il settore scientifico-disciplinare L-OR/10 Storia dei paesi islamici comprende tutte le materie relative alla storia della Turchia, del Marocco, della Libia, ecc. dalla nascita dell’Islam in poi.
• Lo studente può operare delle scelte tenendo conto dei profili professionali (operatori nel campo della cooperazione allo sviluppo, funzionari adetti all’accoglienza, ecc.) per ciascuno dei quali viene indicato in seguito il curriculum, utile per la compilazione del piano di studi.
• Dato che lo studente ha 9 crediti a scelta, può, usarli per materie non previste dal curriculum,ma affini ad esso, oppure per aumentere i crediti in un settore che gli interessi.
• Se in un ambito disciplinare sono previsti in totale 3 crediti e le materie del settore disciplinare (ad es. LIN/01-Glottologia e linguistica) sono più d’una, è evidente che lo studente attribuisce i tre crediti ad una materia a scelta.
• Ogni settore disciplinare comprende una o più materie che vengono attivate di anno in anno, secondo il manifesto degli studi, che viene pubblicato dalla Facoltà con i relativi orari delle lezioni.
• Se in un ambito disciplinare ci sono 4 o 5 settori disciplinari, ognuno dei quali contiene più materie e i crediti previsti ed obbligatori sono 3, è evidente che lo studente deve scegliere una materia all’interno di un solo settore disciplinare.
• Lo studente del primo anno fa il piano di studi solo per il primo anno, scegliendo materie dei diversi ambiti disciplinari e tra quelli di base, caratterizzanti e affini. Si consiglia di inserire al primo anno le materie giuridiche, sociologiche, economiche, linguistiche, ecc. previste nel manifesto degli studi, pubblicato in quell’AA. Al secondo anno lo studente deve completare il piano fino al terzo anno. Di anno in anno, lo studente può modificare il suo piano di studi, presentandone uno nuovo entro il 31 dicembre.
• Per quanto riguarda gli esami di lingua, occorre seguire questa avvertenza: per motivi di praticità prendiamo l’esempio della lingua e della letteratura inglese: lo studente può anche fare il primo esame di letteratura inglese prima del primo esame di lingua inglese, ma non può fare il secondo esame di lingua inglese o di letteratura senza aver prima sostenuto i primi due esami di lingua inglese e di letteratura inglese.
• Lo studente che sceglie la lingua e la letteratura ebraica può aggiungere agli esami di questa disciplina anche l'esame di lingua e cultura yiddish, per il quale dovrà trovare i crediti (6) traendoli da "ulteriori conoscenze linguistiche" o da "lingua straniera" (Altre attività formative).
• Lo studente che scelga una delle lingue e delle letterature slave deve utilizzare i suoi crediti a scelta per poter sostenere uno o due esami di letteratura previsti dai diversi curricula, dato che per una decisione del Ministero (e non della Facoltà) le lingue slave stanno nel gruppo B e le letterature stanno nel gruppo A. Da ciò consegue che lo studente debba comunque scegliersi uno o due esami di letteratura del gruppo B (albanese, rumeno, neogreco, arabo, ebraico, eccetera).
• Lo studente deve inoltre tenere presente che, avendo l’obbligo di acquisire 180 crediti (laurea compresa), dovrebbe distribuire in tre anni il totale di 60 crediti all’anno; tuttavia questa suddivisione non è obbligatoria e quindi lo studente si regola in base alle sue priorità. Per quanto riguarda invece il numero degli esami, esso può variare in base al numero di crediti fissati per ciascun ambito disciplinare, ma anche in base alle scelte dello studente, che può fare un esame per 6 crediti, oppure 2 esami per 3 crediti ciascuno.

 
NB: Se lo studente desidera sostenere esami di 6, tralasciando quelli con soli 3 crediti, può farlo liberamente, avendo l'avvertenza di mantenere nell'arco dei 3 anni il numero complessivo di crediti previsto dall'ambito disciplinare. Per gli esami di Lingua e di Letteratura, per i quali sono previsti in totale 12 crediti per due esami di 6 crediti ciascuno, l'eventuale incremento di crediti si potrà ottenere solo, aggiungendo ai 6 crediti previsti, 3 , tratti dalle attività formative "a scelta dello studente, oppure "per la conoscenza della lingua straniera", oppure "per ulteriori conoscenze linguistiche".